微课结合案例式教学法在儿科带教中的应用

来源：中华实用儿科临床杂志 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-07-28

作者:网站采编
关键词:
摘要：目的:探讨微课结合案例式教学法(CBL)在儿科见习带教中的应用。方法:选取2020年2月10日至7月10日在温州医科大学附属第二医院育英儿童医院儿科见习的2016级影像、眼视光、麻醉、预防专

目的:探讨微课结合案例式教学法(CBL)在儿科见习带教中的应用。方法:选取2020年2月10日至7月10日在温州医科大学附属第二医院育英儿童医院儿科见习的2016级影像、眼视光、麻醉、预防专业本科生共428人,实施微课结合CBL,其理论成绩与2015级相同专业进行比较,并采用问卷调查了解学生对此教学方法的态度。结果:微课结合CBL在儿科见习带教应用后,学生理论成绩(79.)分,2015级相同专业的成绩为(75.)分,2组差异无统计学意义(P>0.05),但有利于学生对书本知识的掌握和临床思维的形成。结论:微课结合CBL值得在儿科带教中推广。

文章来源：《中华实用儿科临床杂志》网址: http://www.zhsyeklczz.cn/qikandaodu/2021/0728/1432.html

上一篇：以临床为导向以学生为主体的医教协同教学模式
下一篇：浅谈儿科住培医师岗位胜任力培养模式的构建